Podemos decodificar las palabras, pero tal vez nos estemos preguntando si se trata de una escena real o imaginaria. ¿Eva y Adán son reales o son bíblicos? ¿Está usted, como yo, engañado por las nociones de ‘un cómodo vicio de recirculación’? ¿Estás interesado en leer más?

Cada vez que leemos un texto engañoso, exige una gran cantidad de conocimientos previos, estrategias bien elegidas y también una perseverancia considerable. Como lectores adultos expertos, reconocemos instintivamente la dificultad de lectura. Y, sin embargo, podemos tener dificultades para describir exactamente qué dificulta la lectura para los alumnos novatos, o cómo mediar en textos particularmente complejos. 

Aquí hay algunas estrategias que pueden preparar mejor a los alumnos para leer y perseverar con un texto particularmente complejo:

1. Comparte el secreto. Muchos alumnos se acercan a la lectura académica con miedo y evitan leer textos complejos. Es importante contarles el secreto: están leyendo textos difíciles, por lo que es normal que tengan dificultades . Todos los mejores lectores luchan. Los profesores de inglés luchan con James Joyce; los historiadores pueden luchar siguiendo los debates históricos. Haga que los alumnos registren vocabulario complicado que no conocen, o anímelos a anotar tantas preguntas como puedan generar sobre el tema (los lectores expertos aclaran y preguntan de forma rutinaria y automática para comprender un texto complejo) frente a este desafío.
2. Estimular la curiosidad. Los alumnos deben perseverar cuando se trata de textos complejos. Las investigaciones muestran que el  interés de los alumnos por un tema puede ser un motivador importante cuando se trata de perseverar en la lectura de textos muy complejos . Podemos ayudar a  generar interés y curiosidad alentándolos a hacer predicciones y ser objetivo mientras leen . Por ejemplo, con la apertura de Joyce, tal vez podamos generar predicciones sobre si Eva y Adán son una referencia cristiana o no. Las indicaciones simples pueden garantizar que los alumnos lean activamente y demuestren que se centran en los objetivos cuando leen.
3. Activar sus conocimientos previos. Cuando  los alumnos carecen del vocabulario y los conocimientos previos necesarios para que un texto tenga sentido, pierde interés . Por lo tanto, es crucial activar algún conocimiento previo del tema para que los alumnos puedan cohesionar más estratégicamente un sentido del significado. Por ejemplo, con Finnegan’s Wake de Joyce, o similar, puede comenzar usando imágenes del entorno, en este caso, Dublín. Puede crear un sentido de lugar y entorno (como lo haría en geografía), antes de explorar y discutir los temas clave y el lenguaje único que se utiliza.
4. Enseñar «vocabulario clave» . Un texto es complejo por una variedad de razones: conocimiento previo, longitud y complejidad de las oraciones, uso de lenguaje metafórico y mucho más, pero un punto de entrada accesible es identificar el vocabulario conceptual clave que resulta importante para desarrollar la comprensión. Podemos identificar un pequeño número de tales ‘ vocabularios clave ‘ y enseñarlos explícitamente, ofreciendo otra vía en el texto. Por ejemplo, si el alumno está a punto de leer un capítulo complejo sobre glaciación en geografía, podemos generar vínculos entre otras palabras clave como ‘abrasión’, ‘morrena’ y ‘acumulación’ y ‘ablación’. Incluso si los alumnos aún no conocen completamente estas palabras, puede prepararlos para reconocer su importancia en el capítulo cuando las encuentren. 

Actualmente es posible encontrar una gran variedad de modelos educativos, no obstante, una de las alternativas más recomendables para la formación de los niños, niñas y adolescentes son los colegios bilingües, ya que este tipo de instituciones ofrece una educación integral y un pensum de estudio adecuado a la realidad global.

Sin lugar a dudas el principal beneficio de los colegios bilingües es que les dan la posibilidad a sus estudiantes de aprender a hablar inglés u otro idioma de una forma adecuada desde una edad temprana, además dichas instituciones generalmente proporcionan certificados de manejo del idioma a los egresados, el cual es aceptado en muchos países como certificado de suficiencia de dicho idioma.

También es importante mencionar que el inglés es el idioma más utilizado a nivel mundial para las actividades comerciales y para la comunicación en general, así que hablar inglés de forma fluida les da la posibilidad a las personas de optar a una mayor cantidad de cargos laborales que requieren de esta habilidad.

Cabe destacar que aprender a hablar otro idioma desde los primeros años de formación también permite a las personas acceder a una variedad considerablemente mayor de medios de entretenimiento y de aprendizaje, además proporciona mayores facilidades al momento de viajar a países donde no se habla su lengua natal.

Además de sus múltiples beneficios prácticos, hablar un segundo idioma desde una edad temprana también resulta ideal para estimular las habilidades cognitivas del infante, lo que permite que desarrolle un entendimiento crítico y pueda entender acerca de una mayor variedad de temas con gran facilidad.

¿Cómo son los colegios públicos bilingües de España?

Programas Bilingües

Los colegios bilingües generalmente ofrecen sus servicios a niños, niñas y adolescentes de diferentes edades, es por esta razón que este tipo de instituciones suelen llevar a cabo pruebas de suficiencia para determinar su dominio del idioma, además ofrecen múltiples programas de aprendizaje según las necesidades de cada estudiante, estas son algunas de las más habituales.

Programas infantiles

Este tipo de programas suelen ser utilizados durante la formación preescolar y los primeros años de primaria, por su parte los programas infantiles se caracterizan por presentar un formato muy amigable, lo que hace que el contenido sea mucho más llamativo y agradable para los participantes, facilitando notablemente su aprendizaje.

De la misma manera los programas bilingües infantiles también suelen contar con una gran variedad de materiales audiovisuales incluyendo videos, música y libros interactivos con múltiples ilustraciones que son empleados para enseñar los aspectos más importantes del inglés de la forma más didáctica posible.

Programas internacionales de Bachillerato

Sin lugar a dudas los programas bilingües internacionales de bachillerato se han convertido en una de las alternativas más importantes para el aprendizaje del inglés y la formación académica en general, gracias a que el pensum de estudio de dichas instituciones está enfocado principalmente a preparar a los jóvenes para los estudios universitarios.

Así mismo, la mayoría de los programas bilingües internacionales de bachillerato también les dan la posibilidad a sus estudiantes de viajar de intercambio para diversos países angloparlantes con el fin de aprender el idioma de forma práctica y ejercitar la pronunciación del inglés, lo que garantizan un aprendizaje verdadero.

¿Alguna vez te has preguntado cuales son los colegios más caros de España? Aquí te traemos una interesante lista de los centros más caros del país; al alcance de pocos bolsillos. ¿Merecen la pena?

Probablemente poca gente se pueda permitir el colegio del que hablaremos a continuación. Se trata del American School of Madrid situado en Pozuelo de Alarcón, y que según Europa Press, los gastos mensuales podrían superar los 2.000€, es decir, aproximadamente unos 20.000€ el año escolar.

Sin duda, un centro con unas instalaciones impresionantes. Además de sus 4 edicios, las instalaciones cuentan con pista de atletismo, un campo de fútbol, dos pistas de tenis, baloncesto, voleibol y lo más llamativo, un campo de béisbol, ya que se trata de un centro enfocado a los ciudadanos de Estados Unidos residiendo en Madrid, de hecho, el centro prioriza esta condición a la hora de aceptar nuevos alumnos.

Además de todas las instalaciones deportivas, el centro cuenta con laboratorios, salas de informático y un auditorio con capacidad para más de medio millar de personas.

Sin duda, unas instalaciones impresionantes para las familias que puedan costearla.